【十所最差的211】在众多高校中，“211工程”一直被视为中国高等教育的“金字招牌”，代表着学校在教学、科研、师资等方面具备较强的综合实力。然而，即便是“211”，也并非所有学校都表现均衡。有些211大学由于地理位置、学科设置、资源分配等原因，在综合排名和影响力上相对靠后，被部分学生和家长称为“十所最差的211”。
以下是对这些学校的总结与对比分析。
一、总结
“十所最差的211”并不是官方定义，而是基于网络评价、就业率、学科实力、社会认可度等因素综合得出的非正式说法。这些学校虽然仍属于“211”，但在全国范围内的竞争力和知名度相对较低。它们可能在某些专业领域有特色，但整体实力和资源投入与顶尖211相比仍有差距。
值得注意的是，这种说法具有一定的主观性，不同地区、不同人群对“好坏”的标准不一。因此，选择学校时应结合自身兴趣、职业规划以及学校实际发展情况综合判断。
二、表格：十所常被提及的“较弱”211高校
| 序号 | 学校名称 | 所在地 | 特色学科 | 优势专业 | 网络评价（简评） |
| 1 | 北京中医药大学 | 北京 | 中医学、中药学 | 中医学、针灸推拿 | 虽为211，但综合性偏弱，非理工类院校较少受关注 |
| 2 | 天津工业大学 | 天津 | 材料科学、纺织 | 纺织工程、材料 | 工科实力较强，但综合排名不高 |
| 3 | 河北工业大学 | 河北 | 材料、化工 | 化工、机械 | 地理位置限制，综合影响力有限 |
| 4 | 南京信息工程大学 | 江苏 | 大气科学 | 大气科学、环境 | 以气象类见长，其他学科发展不足 |
| 5 | 宁夏大学 | 宁夏 | 教育学、农学 | 历史学、民族学 | 地处西部，资源有限，综合排名靠后 |
| 6 | 青海大学 | 青海 | 生物学、生态学 | 生物学、地质 | 地理位置偏远，学科发展受限 |
| 7 | 西藏大学 | 西藏 | 民族学、教育学 | 民族学、藏学 | 地理位置特殊，发展基础薄弱 |
| 8 | 新疆大学 | 新疆 | 民族学、历史 | 民族学、地理 | 地区差异明显，综合排名偏低 |
| 9 | 内蒙古大学 | 内蒙古 | 民族学、生物学 | 民族学、生态 | 地理位置偏远，学科覆盖面有限 |
| 10 | 贵州大学 | 贵州 | 农学、化学 | 农学、化学工程 | 综合实力一般，地域因素影响较大 |
三、结语
“十所最差的211”更多是一种民间说法，并不代表这些学校就没有价值。许多学校在特定领域内依然具有较强的专业实力，尤其是一些地方性211，在本地就业市场中也有较高的认可度。因此，在选择学校时，不能仅凭“211”标签做决定，而应结合个人兴趣、学校特色、就业前景等多方面进行考量。